Тире между подлежащим и сказуемым

ожно предложение? (Без грамматической основы).

Что входит в грамматическую основу?
(Подлежащее и сказуемое).

Выпишем, грамматическую основу, определим, чем она выражена.
и. с. и. с
Партер - это этаж
Организует диалог.

Подводит обучающихся к правильному выводу.

Актуализирует у обучающихся имеющие теоретические знаний для последующего использования их в усвоении нового знания.
Вступают в диалог.

Делают умозаключения.

Вспоминают терминологию, необходимую для усвоения новых знаний.

фронтальная
Прочитайте предложение выразительно.

В предложении мы делаем паузу. Значит, паузу на письме надо выделить знаком препинания. Каким?

В 17 веке русский языковед Барсов назвал этот знак молчанка, а затем назвал чертой.
Сообщает дополнительные исторические сведения о пунктуационном знаке "тире".
Упражняются в выразительном чтении предложения.

Воспринимают информацию учителя.

фронтальная

самостоятельная работа в тетради
А теперь пришло время сформулировать тему нашего урока и его цели.

Тема: "Тире между сказуемым и подлежащим".

Цель вам помогут определить слова на доске:
Где . . . . . . . ? Когда . . . . . . . ?

Дети сообщают цель:
Понять: Где ставится тире в предложении?
Когда оно ставится между подлежащим и сказуемым?

Учитель рассказывает сказку о постановке тире между подлежащим и сказуемым.
Сказка
Поссорились как-то Подлежащее со Сказуемым.
-- Ты одеваешь часто мою маску, -- сказало Подлежащее, -- а мне это не нравится.
Сказуемое обиделось:
-- Откуда ты взял? Когда это бывает?
-- Когда и ты существительное, и я существител