ки текста
1. Предложения в тексте связаны по смыслу. Они все на одну тему.
2. К тексту можно подобрать заголовок.
3. Все предложения в тексте имеют границы.
4. Все предложения в тексте имеют определенное место.
5. В тексте есть части: начало, середина, концовка.
а) Посмотрите на доску: здесь даны начала
3-х текстов. Прочитаем их /сначала самостоятельно, затем вслух коллективно/
Чем похожи тексты? Чем отличаются?
1) Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не делали?
Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже сквозь горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам.
2) Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они сильные и красивые! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зеленым огнем, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые острые клыки.
3)
4) Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика.
Может быть, потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик о них заботится.
Какую учебную задачу поставим на сегодняшний урок?
- Какое предложение есть во всех 3-х началах?
- А можно догадаться, что именно будет рассказываться?
- По какому предложению?
- Прочитайте 2-е предложение 1-го текста.
О чем будет рассказывать автор?
/ Что делали тигры/
- Прочитайте 2-е предложение 2-го текста.
О чем мы узнаем? /Какие тигры/
- Прочитайте 2-е предложение 3-го текста. /В нем ставится вопрос: "Почему?",значит
автор будет объяснять/
б) - Теперь проверим наши предположения.
- У вас листки с 3-мя текстами. Прочитаем
1-ый текст (самостоятельно)
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>