ленность, бодрость духа, стремление к саморазвитию, вера в собственные силы и др.
4. То, что для нас является самым ценным, не достается даром. А если и достается, то часто утрачивается. Через испытания приходит осознание ценности того, к чему мы стремимся. Данная идея сказки учит детей планированию и постановке целей, выбору средств для их достижения, а также терпению и моральной стойкости.
5. В мире вокруг нас много помощников, но трудности они помогают преодолеть только тогда, когда мы исчерпали все свои возможности и не в состоянии с ними справиться. Смысл этого аспекта народных сказок в формировании у ребенка самостоятельности и базового доверия к окружающему миру.
В народных сказках присутствует несколько сюжетов. Это бытовые сказки, сказки о животных и взаимоотношениях животных и людей, волшебные и страшные сказки.
3. Авторские художественные сказкиВ авторских сказках присутствует большая проработка образов героев, чем в народных. Данные сказки помогают клиенту осознать свои внутренние переживания. Для продуктивной работы желательно подбирать произведение с большим количеством личностных проекций. Например, сказка Л. Пантелеева «Две лягушки» подходит для работы и с детьми, и с взрослыми. Данное произведение служит прекрасным инструментом при работе с целью, или при утрате человеком смысла жизни и потери всякой надежды на благополучное разрешение ситуации. Сказка демонстрирует, что за свое благополучие, жизнь, здоровье, мечту необходимо бороться изо всех сил и не сдаваться. У каждого человека существуют внутренние ресурсы, которые в нужный момент помогают справляться с жизненными проблемами.
4. Дидактические сказки
Дидактические сказки создаются педагогами с целью комплектования учебного материала в удобную для детей форму. Абстрактные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>