Типы химических реакций

нье, прекрасно, - себе говорю.
Думаю , вы чувствуете тоже, и время, которое вы проведёте со мной, принесёт вам пользу. Я хочу пожелать вам внимания, терпения и успеха на уроке.
2 . Организационно - мотивационный этап
Девиз урока:
Не позволяй душе лениться,
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь!
И день и ночь!
Учитель. Покажите карточку вашего настроения в начале урока
3 . Проверка домашнего задания
1)Упражнение 6 - у доски один ученик
Упражнение 7 - у доски второй ученик
2)Класс выполняет задание по карточкам самостоятельно:
(приложение 1)
Домашнее задание сверяют с ответами на доске
Задание по карточкам с помощью взаимопроверки
4 . Объяснение нового материала
Учитель. Девиз этапа:
Думать коллективно,
работать оперативно,
спорить доказательно,
вот что для нас обязательно!
На доске записаны примеры уравнений химических реакций мелками разного цвета
2Zn O2 2ZnO (1)
2KCLO3 2KCL 3O2 (2)
2HCL Mg MgCL2 H2 (3)
1. Вопросы классу:

6
- Прочитать уравнения химических реакций;
- Указать в уравнении химической реакции исходные вещества и продукты реакции;
- Найти отличия между уравнениями химических реакций (обращает внимание, каким цветом записаны уравнения реакции)
2. Сообщение темы урока
3. Постановка целей урока
Учитель. Ребята, скажите, если бы вы были учителем, то какие бы вы поставили задачи перед учениками и что хотели бы от них добиться в конце урока.
4. Составление ЛСМ (логико-смысловой модели по теме урока).
К доске вызвана ученица, используя цветные мелки и записи на доске уравнений химических реакций, составляет ЛСМ "Типы химических реакций"

5.