Типы химических реакций

я ЛСМ, используя цветной мел
Слушают, читают уравнения химических реакций, называют исходные вещества и продукты реакций, сравнивают и находят отличия
Вормулируют цели урока, исходя из темы урока
В совместной деятельности составляют ЛСМ, используя цветные карандаши
5.
Этап закрепления полученных знаний
Читает девиз этапа, организует работу с учебником, материалом ЛСМ, создаёт психологическую разгрузку.
Снимает умственную нагрузку
Организует индивидуальную и самостоятельную работу за компьютером и классом, взаимопроверку

Слушают, работают с учебником, находят определения типов химических реакций, дополняют ЛСМ примерами, выслушивают сообщения учащегося, рассматривают схемы ЛСМ, составленные ученицей, участвуют в физкультминутке
Выполняют по очереди задания за компьютером и за партой
Осуществляют взаимопроверку
6.
Этап информации домашнего задания
Читает подготовленную запись на доске:
17, упражнения 6, 7;
Творческое задание: составить свою ЛСМ по теме "Типы химических реакций"
Записывают в дневник и слушают объяснение
7.
Итоги урока
Предлагает учащимся заполнить "Лист - самооценка
Заполняют "Лист - самооценка"
8.
Рефлексия
Предлагает показать карточку настороения в конце урока
Показывают карточку настороения


5
1. Организационный этап
Учитель. Добрый день, ребята! Я рада всех вас видеть у себя на уроках, которые приносят мне минуты радости и удовольствия и это я хочу выразить стихами.
Перед долгой разлукой в свой класс я вхожу.
Наконец - то! Вот здесь только я и дышу.
Здесь дают мне энергию 6 пар глаз.
Я могу поделиться и дать про запас,
Вот взметнулся навстречу улыбок салют.
Ты, мгнове