Осмысление полученных знаний. Работа с учебником, стр. 77-79.
После каждого направления учащиеся находят определение типа уравнения химической реакции и записывают по два примера на ЛСМ каждого типа. В ходе данной работы учащиеся проговаривают определения.
6. Психологическая разгрузка.
7
Чтение творческой работы ученицы класса: "Сказка "Дружба атомов"" и демонстрация творческих работ по составлению ЛСМ
5. Закрепление изученного
Девиз этапа: Знание Внимание Успех
1. Работа за компьютером. Учащимся предложена работа на узнавание типа уравнения химической реакции. В таблице (приложение 3), которая им предложена, они должны закрасить прямоугольник цветом каждого уравнения химической реакции, т. е. тем цветом, которым записаны уравнения реакций в таблице, на доске и ЛСМ.
8
За компьютером работают учащиеся по очереди. За партами учащиеся выполняют упражнение 2 в учебнике. Проверка осуществляется с помощью карточек цветного картона. Проверка деятельности учащихся за компьютером осуществляется с помощью ученицы класса и учителя.
Индивидуальное задание для учащегося с высокими учебными возможностями. Изучить решение примера 16 "Сборник задач по химии" на стр. 42 и решить задачу 242
VI. Физкультминутка. Учитель показывает формулы. Если простое вещество, то два хлопка над головой, если сложное вещество, то два притопа ногами. Надевание колечек на кисти пальцев.
Самостоятельная работа по карточкам (приложение 3)
9
VII. Дом задание. 17, упр. 6,7. Творческое задание. Составить ЛСМ по теме "Типы химических реакций"
VIII. Итоги урока. Заполнение " Лист - самооценка" (приложение 5)
IX. М
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>