r/>
Логические УУД: умение составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты; подводить под понятия используемые для распознавания объекты; строить логические цепи рассуждений, доказательств; выявлять родо-видовых и ситуативно существенные признаки
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД). Уметь оформлять мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД).
физкультминутка
Звучит легкая музыка.
А сейчас мы с вами поиграем.
Сядем поудобнее. Закроем глаза и переместимся мысленно в подводный мир
Откройте глаза и посмотрите вокруг, не меняя положения туловища, сначала в право, затем влево
Вы увидели живого огромного кальмара - широко открываем лаза , нам страшно- зажмуриваемся. Трясем головой- не поверили.
Начинаем от страха глубоко дышать - вдох-выдохвдохвыдох.
От страха по телу пошли мурашки- потерли плечи, руки ноги, не открывая глаз.
Снова открыли глаза-
Выдохнули - Фу- показалось -- пожали плечами и широко улыбнулись соседу.
Спасибо.
Уметь о
слушать и понимать речь других
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, способность адекватно и бережно относиться к пресмыкающимся.
Самостоятельная работа с самопроверкой
(7 мин)
Цели:
-организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
- организовать самопроверку по эталону, самооценку;
- организовать выявление места и причины затр
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>