ысления.
Работа с тестовыми заданиями
Организует экспресс-контроль в виде тестовых заданий по теме "Класс Ракообразные". Раздает дидактический материал. Организует взаимопроверку.
Самостоятельная работа с тестовыми заданиями.
Проводят взаимопроверку выполненных заданий. Сдают учителю.
Рефлексия
Самоанализ
1. Задание на самоанализ.
Что из того, что вы узнали на уроке, было для вас знакомо?
Что оказалось новым?
Что из того, с чем мы работали, запомнилось вам больше всего?
Почему? Что понравилось на уроке, что не понравилось?
Моя оценка за урок
Отвечают на задания самоанализа
Подведение итогов.
Устная речь учителя.
Сегодня на уроке познакомились с еще одним типом животных более прогрессивных чем предыдущие показ слайда"эволюция животных"
2. Домашнее задание: П. 23Читать, ответить на вопросы к параграфу. Приготовить сообщения о многообразии типа Членистоногие
Учитель оценивает работу учеников. Благодарит за работу на уроке.
Задает домашнее задание.
Запись домашнего задания.
Выставление оценок в дневник.
Содержание урока строилось на основе учёта программных требований, требования учебных стандартов с применением инноваций. Я выделила главное, существенное в учебном материале и вместе с учащимися стремилась обеспечить его усвоение на уроке.
На уроке применялись многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделялось тем из них, которые при прочих равных условиях способны обеспечить максимальную эффективность данного урока.
I этап: постановка проблемы. Для определения темы урока я использовала пословицы и поговорки.
II этап: Изучение нового материала.
Материал подаётся не лекционно, создаются пробл
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>