час проверь, дружок
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5"
Приветствует учащихся. Создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе, проверяет готовность рабочего места ученика
Приветствуют учителя, отвечают на вопросы учителя
Определение и формулирование темы урока
А Знаете ли вы пословицы и поговорки? Если знаете приведите примеры пословиц и поговорок.
Да, действительно знаете. Попробуйте угадать мои пословицы. Для этого надо вставить пропущенное слово в пословицу
1. НА БЕЗРЫБЬЕ И . . . РЫБА
2. КАК . . . НА МЕЛИ
3. КОГДА . . . НА ГОРЕ СВИСТНЕТ
4. ОН КРАСНЫЙ, КАК . . . .
5. Я ТЕБЕ ПОКАЖУ, ГДЕ . . . . ЗИМУЮТ
Итак, как вы думаете, о каком животном сегодня пойдет речь на уроке?
Начинаем изучение животного с его положения в системе органического мира.
Зная порядок таксонов классификации, составить классификацию речного рака Семейство Astacidae, Род Раки,
Тип Членистоногие,
Царство Животные,
Класс Ракообразные,
Вид Речной рак,
Отряд Десятиногие раки
Следовательно тема урока: Тип Членистоногие
Класс Ракообразные
Предлагает выполнить задание
Предлагает выполнить задание из карточек на магнитной доске составить классификацию речного рака
Просит сформулировать тему урока.
Открывает слайд с темой урока
Обращает внимание на схему на доске и в презентации, просит записать в тетрадь
Приводят примеры пословиц и поговорок
Рассматривают слайды.
Вставляют пропущенное слово в пословицы
НА
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>