зни человека; продолжить формирование умений работать с учебником, дополнительными материалами, таблицами и схемами.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
- формирование понятий о Типе Членистоногие их особенностях развития, внешнее строение представителей разны классов;
- распознавание систематики Типа Членистоногих,
- сопоставление строения организма с выполняемыми функциями и средой обитания
- объяснение признаков внешнего строения и жизнедеятельности, свидетельствующие об усложнении организации.
Метапредметные:
развитие умения пользоваться аппаратом ориентировки учебника;
- формирование умения сравнивать различные живые объекты, находить их общие закономерности, различия, формулировать выводы
Личностные:
- формирование мировоззренческих позиций, способствующих пониманию основных закономерностей в живой природе;
- формирование личностных представлений о ценности животных, осознания значимости охраны животного мира
Основные понятия, изучаемые на уроке: Членистоногие, ракообразные, паукообразные, насекомые. Хитин, сложные глаза, мозаичное зрение, фасеточные глаза, развитие без превращения и с превращением, линька
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке:
Личностные: ответственное отношение к учению, готовности к самосовершенствованию и самообразованию на основе мотивации к обучению;
Регулятивные УУД: самостоятельное оценивание правильность выполнения задания на уровне соответствия результата заданным требованиям;
Коммуникативные УУД: построение контекстного высказывание средствами устной и письменной речи, обмениваться необходимой информацией при выполнении задания в парах и группах
Познавательные УУД: осуществление логической операции по установлению родовых отношений
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>