Тесты как способ активизации и систематизации знаний при изучении фразовых глаголов при подготовке к ЕГЭ по английскому языку в 11 классе

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

практике для решения коммуникативных задач;
- формирование представления о роли иностранных языков;
- обобщение и систематизация пройденного лексико-грамматического материала для дальнейшей успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку.






















Основная часть
Описание технологии

В практике обучения иностранным языкам тесты выполняют контролирующую функцию, прогностическую функцию, т. е. получение опережающей информации об учебном процессе, а также являются эффективным средством самоконтроля. Тест как форма контроля результативности изучения английского языка активизирует мыслительные операции, развивает память и внимание.
Наряду с этим тест служит подготовительным этапом к сдаче экзамена по английскому языку. Перед преподавателем в современном образовательном учреждении стоит задача не только преподнести обучающимся материал, но и научить их успешно применять знания на практике в формате ЕГЭ.

Процесс работы над тестовыми заданиями может проходить следующим образом:

1) Активизация необходимого лексико-грамматического материала.
2) Самостоятельное выполнение тестового задания обучающимся.
3) Проверка теста с пояснениями обучающегося. Анализ проделанной работы, выявление ошибок и их причин.
4) Повторное выполнение теста. При необходимости можно слегка изменить задания или поменять их местами, чтобы избежать запоминания правильных ответов.














Методические рекомендации

На работу с материалом по теме "Фразовый глагол "to do"" с использованием тестов как формы контроля результативн

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: