ЕГЭ по английскому языку. Это подразумевает владение не только отдельными лексическими единицами, но и устойчивыми словосочетаниями с предлогами и фразовыми глаголами. В ЕГЭ по английскому языку данный материал встречается в заданиях на аудирование и чтение, но самую важную позицию он занимает в лексико-грамматическом блоке.
Значимость и актуальность обозначенной проблемы определили необходимость создания методического пособия по использованию тестов при изучении лексико-грамматического материала на уроках иностранного языка в рамках подготовки к ЕГЭ, что и повлияло на выбор темы для изучения.
Методическое обоснование темы:
- лексико-грамматический материал не выходит за рамки изучаемых тем;
- для развития УУД говорения используются учебно-речевые ситуации и аутентичные тексты;
- тематический материал соответствует возрастным особенностям обучающихся 11 классов.
Целью методической разработки является обобщение накопленного опыта преподавателя.
Основными целями урока являются:
1) развитие иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющей успешно решать коммуникативные задачи в разнообразных ситуациях англоязычного общения;
Развитие коммуникативной компетенции требует и способствует развитию следующих способностей обучающихся:
- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
- умение учиться самостоятельно;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- умение исследовать и критически осмысливать явления действительности;
3) формирование у обучающихся гуманистических ценностей и норм поведения таких, как:
- усвоение гуманистических, демократических ценностей;
- усвоение социальных норм поведения;
- развитие морального со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>