Тесты как способ активизации и систематизации знаний при изучении фразовых глаголов при подготовке к ЕГЭ по английскому языку в 11 классе

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

лементов следующих технологий: технология проблемного обучения, игровая технология, личностно-ориентированного обучения, технология дифференцированного обучения, а также технология обучения в сотрудничестве.
Ниже дана тема, цели и задачи урока, планируемые результаты. В приложении приведена технологическая карта урока, тестовые задания, а также презентация в программе Microsoft PowerPoint.

Тема: "Фразовый глагол "to do"".
Вид урока: комбинированный урок.
Цель: формирование коммуникативно - иноязычной компетенции и мотивации изучения иностранных языков для успешной социализации обучающихся.
Задачи:
обучающие:
- активизация и отработка грамматического материала по теме "фразовые глаголы", "условные предложения тип 1";
- развитие УУД говорения (монолог);
- развитие УУД чтения с полным пониманием информации;
- развитие УУД аудирования с полным пониманием информации;
развивающие:
- развивать умения речевого взаимодействия;
- развивать мотивацию к изучению английского языка;
- развивать навыки во всех видах речевой деятельности;
- выбирать наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
воспитательные:
- способность делать выбор, опираясь на систему ценностей, принятых и одобряемых в обществе;
- воспитывать самодисциплину и самоконтроль;
Межпредметные связи: русский язык
Методы обучения: коммуникативный метод; наглядно-иллюстративный метод; словесный метод.
Ожидаемый результат:
Личностные результаты:
- усвоение социальных норм поведения;
- развитие морального сознания и нравственных чувств;
Метапредметные результаты:
Регулятивные
- целеполагание как постановка учебной за

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: