ь в группах
следующее задание
/приложение 2/.
Для выполнения
задания учитель делит
класс на 3 группы,
раздаёт каждой
группе проверочный
лист /приложение 2/ и
перед каждой группой
ставит проблемный
вопрос:
- среди
Учащиеся
выполняют
задания в
группах,
проявляя
собственные
способности и
возможности,
обмениваются
информацией
друг с другом,
готовятся к
ответу и
обоснованию его
содержания.
Приходят к
заключению, что
для выполнения
задания им
необходимо знать
понятия реакции
горения и
реакции
медленного
окисления. Один
учащийся из
каждой группы
выступает перед
классом с
пересказом
содержания тех
знаний,
которыми
Ребята
актуализируют
знания, ликвидируют
пробелы в знаниях.
Результатом данной
работы является
формирование
сотрудничества,
понимание того,
каким образом можно
использовать
полученные знания
на практике.
Мотивация
достижений
коллективного
успеха. перечисленных
явлений выберите те,
которые относятся к
реакциям горения и
те, которые относятся
к реакциям
медленного
окисления.
Групповую работу
выполните на
проверочном листе,
один человек от
каждой группы
должен подготовиться
к ответу.
Учитель создаёт
условия для
организации
плодотворной работы
в группе каждого
учащегося,
акцентирует важность
участия и мнения
каждого в
деятельности группы.
обладает группа.
Другие учащиеся
имеют
возможность
контролировать
ответ, задавать <
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>