орчества и самообразования и учащихся, и преподавателей 19.
Но, следует заметить, что компьютер не должен быть использован только в качестве электронной доски для написания темы и тезисов урока с необходимыми графиками-иллюстрациями, а как инструмент для интерактивного образовательного действа, задача которого – не информирование, а освоение и присвоение знаний учениками, а цель – самостоятельность мышления и творчество ученика. Выполнение этого требования предусматривает, прежде всего, знание преподавателем простейших компьютерных программ для создания собственных презентаций PowerPoint и др.
Условно программы, используемые в музыкальном обучении, можно разделить на следующие группы:
информативные – энциклопедии: классической музыки, популярной музыки, шансона, джаза, музыкальных инструментов, театра, балета и др. Достоинством данных программ является большой объем предлагаемой информации. К примеру, Энциклопедия классической музыки включает 278 статей о композиторах всех стран, 209 музыкальных фрагментов самых известных произведений и описание их содержания, анимации 44 музыкальных инструментов и образцов их звучания, 121 статья знакомит с самыми известными исполнителями всего мира. Авторы рассматривают десять основных жанров музыки (оперу, балет, оперетту, симфонию, концерт, сонату, фортепианную и камерно-инструментальную музыку, кантаты и оратории, песни и романсы) с иллюстрациями, видеофрагментами и отрывками музыкального звучания. При необходимости можно использовать словарь, где в 489 статьях можно необходимые музыкальные термины и понятия. Можно совершить 12 виртуальных экскурсий по странам мира и познакомиться с их музыкальной культурой. При помощи 150 вопросов викторины можно самостоятельно оценить уровень своих музыкальных знаний;
тематиче
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>