Интонационное выделение заданного звука в слове, определение его места в слове. (Б. с. 17, П. с. 19)
1
Интонационное выделение заданного звука в словах, определение его места в слове и сравнение этих звуков. Проведение параллельных линий.
-установление причинно-следственных связей,
Уметь интонационно выделять заданный звук в слове; сравнивать слова по звуковой структуре
10
Знакомство с рабочей строкой. Проведение полуовалов. (с. 20-21)
1
Ознакомить с рабочей строкой. Тренировка в свободном продвижении руки вдоль страницы. Проведение полуовалов.
-анализ,
Уметь ориентироваться в рабочей тетради, на рабочей строке; писать верхние и нижние полуовалы на рабочей строке
11
Сравнение слов по звуковой структуре. Проведение полуовалов. Ориентировка на рабочей строке. (с. 22-23)
1
Сравнение слов по звуковой структуре. Игра "Назови слово" со звуком р, р. Проведение полуовалов. Ориентировка на рабочей строке.
-сравнение,
Уметь ориентироваться на рабочей строке; называть слова со звуками р, р; писать левые и правые полуовалы
12
Звуковой анализ слов "кит", "кот". Сравнение этих слов по звуковой структуре. Проведение овалов. Проведение заданных линий на рабочей строке (с. 24-25)
1
Звуковой анализ слов. Сравнение этих слов по звуковой структуре.
Подбор слов к схемам.
Проведение овалов. Отработка умения находить середину надстрочного пространства. Проведение заданных линий на рабочей строке.
-анализ,
-сравнение,
Уметь проводить звуковой анализ слова; подбирать слова к схемам; анализировать звуковой состав слова; проводить заданные линии на рабочей
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>