нять разминку с мячом, выбирать по - движные игры и участвовать в них
Развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со сверстниками
Разминка с мячом. По - движные игры. Подве - дение итогов четверти
79
Броски мяча через волейболь - ную сетку
Знать, как вы - полнять брос - ки мяча через волейбольную сетку
Коммуникативные: формировать умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу; управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действий партне - ра, умение убеждать).
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к пре - одолению препятствий и самокоррекции; уметь контролировать свою деятельность по результату. Познавательные: уметь выполнять разминку в парах, броски через волей - больную сетку; играть в подвижную игру "Забросай противника мячами"
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро - вание личностного смысла учения, принятие и освое - ние социальной роли; развитие сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотруд - ничества со сверстниками и взрослым в разных си - туациях, умение не созда - вать конфликты
Разминка в парах. Броски мяча через волейбольную сетку. Подвижная игра "За - бросай противника мячами"
80
Точность бросков мяча через волейболь - ную сетку
Знать, как вы - полнять брос - ки мяча через волейбольную сетку на точ - ность
Коммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; с достаточ - ной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задача - ми и условиями коммуникации. Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>