>Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие са - мостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред - ставлений о нравственных нормах, социальной спра - ведливости нормах, социальной спра - ведливости
Разминка с мячом. Ве - дение мяча в движении. Эстафеты с мячом
77
Подвиж - ные игры с мячом
Знать правила проведения подвижных игр "Охотники и утки" и "Ан - тивышибалы"
Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать про - дуктивной кооперации; организо - вывать и осуществлять совместную деятельность. Регулятивные: формировать ситуа - цию саморегуляции, т. е. операци - онный опыт (учебных знаний и уме - ний); сотрудничать в совместном решении задач. Познавательные: уметь выполнять разминку с мячом, играть в подвиж - ные игры "Охотники и утки" и "Ан - тивышибалы"
Развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со сверстниками
Разминка с мячом. По - движная игра "Охотни - ки и утки". Подвижная игра "Антивышибалы"
78
Подвиж - ные игры
Знать правила проведения по - движных игр
Коммуникативные: строить продук - тивное взаимодействие со сверст - никами и взрослыми; формировать навыки содействия в достижении цели со сверстниками. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе, как субъекту деятельности; уметь осуществлять итоговый и пошаго - вый контроль. Познавательные: уметь выпол
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>