ммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; эффек - тивно сотрудничать и способство - вать продуктивной кооперации. Регулятивные: формировать умение сохранять заданную цель; адекватно оценивать свои действия и действия
партнеров.
Познавательные: уметь передвигать - ся на лыжах ступающим и скользя - щим шагом без палок и с палками, выполнять повороты переступанием на лыжах с палками
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения; развитие этических чувств, сопере - живания чувствам других людей; развитие навыков
сотрудничества со сверст - никами и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не со - здавать конфликты и на - ходить выходы из спорных ситуаций
Ступающий лыжный шаг без палок; сколь-зящий лыжный шаг без палок; скользящий лыжный шаг с палками; повороты переступани-ем на лыжах с палками
58
Подъем и спуск под уклон на лыжах без палок
Знать правила проведения за - нятий по лыж - ной подготовке, технику выпол - нения подъе - ма на склон "полуелочкой" без палок, а также знать технику спуска со склона в ос - новной стойке без палок
Коммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; форми - ровать навыки учебного сотруд - ничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: формировать умение контролировать свою деятельность по результату; уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные: уметь передвигать - ся на лыжах ступающим и скользя - щим шагом без палок и с палками, выполнять спуск со склона в основ - ной стойке и подъем на него "полу - елочкой" на лыжах без палок
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного
смысла учения; развитие этически
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>