дистан - ции 1 км, знать технику выпол - нения подъема на склон "полу- елочкой" с лыж - ными палками, а также спуска со склона в ос - новной стойке с лыжными пал-ками
Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада - чами и условиями коммуникации; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: формировать ситуа - цию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний, т. е. операционный опыт. Познавательные: уметь проходить на лыжах дистанцию 1 км, вы - полнять подъем и спуск со склона на лыжах с палками
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения; развитие этических чувств, сопере - живания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со сверст - никами и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не со - здавать конфликты и на - ходить выходы из спорных ситуаций
Скользящий лыжный шаг с палками; спуск со склона в основ-ной стойке; подъем на склон "полуелочкой" на лыжах с палка-ми. Прохождение ди-станции 1 км на
61
Скользя-щий шаг на лыжах "змейкой"
Знать, как выполняется скользящий шаг на лыжах "змейкой"; знать вариант биатлонного упражнения
Коммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; понимать мысли, чувства, стремления и же - лания окружающих, их внутренний мир в целом.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к пре - одолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: уметь передви - гаться "змейкой" на лыжах и метать на точность
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения; развитие этических чувств, сопере - живания чувствам других людей; развитие навыков сотруд
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>