нности игры:
Эта игра тренирует детей в выразительной декламации, воспитывает умение выслушивать другого, понимать его. Данный диалог можно назвать диалогом шуткой, развивающим у детей чувство юмора, вызывающим здоровый смех. Успешному проведению данной игры способствуют такие условия: наличие шутки, юмора в содержании текста стихотворения; предварительная подготовительная беседа с учащимися; включение педагога в процесс игры.
"Продолжи сказку".
Цели:
Развить речь, творческую фантазию детей;
Стимулировать театрально-пластическое творчество;
Учить соотносить средства вербального и невербального общения.
Возраст: 6-9 лет
Описание:
Педагог обращается к детям: "Ребята, послушайте необычную сказку, которую не только рассказывают, но и показывают с помощью жестов. " (Рассказывает сказку, сопровождая рассказ жестами).
"Жил-был Зайчик. (Сжимает правую руку в кулак, а второй и третий пальцы выпрямляет вверх. ) Зайчик любил гулять. (Покачивает nальцы-"уши", создавая иллюзию движения. ) Однажды зашел он в чужой огород, видит - на грядках выросла чудесная капуста. (Сжимает левую руку в кулак - это "кочан". ) Не удержался Зайчик, подошел к капусте. (Правую руку с торчащими "ушами" подвигает левой, зажатой в кулак. ) Обнюхал ее - как же вкусно пахнет! (Шумно нюхает. ) Так хочется попробовать хоть маленький кусочек. (Имитирует шумное откусывание и жевание. ) Ах, как вкусно. (Облизывается. ) Ах, как хочется еще (Обводит правую руку вокруг левой-"кочан". ) Только хотел Зайчик откусить еще - откуда ни возьмись, бежит Собака. (Ладонь правой руки с плотно прижатыми пальцами ставит ребром, второй палец сгибает. первый поднят вверх. ) Почуяла Собачка Зайчика да как залает (3вукоподраж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>