Тема творчества, поэта и поэзии в лирике Б. Л. Пастернака

5. Анализ-интерпретация
(Анализ стихотворения
«Быть знаменитым некрасиво…»)

Обеспечить коммуникацию с автором произведения;
-организовать беседу-поиск текстуальных особенностей об авторском замысле;
расширить и углубить представление учащихся о внутреннем мире поэта;
-отработать навык обосновывать семиотическое единство текстообразующих компонентов
-Развитие эмоционального воображения учащихся.
- Литературовед, критик А. А. Потебня высказал очень интересную мысль:
«Слово… первоначально есть символ, идеал и имеет все свойства художественного произведения»
- Какие обязательные «характеристики» художественного произведения вы можете назвать (сюжет, идея, тема, герой, художественный вымысел, жанр и д. р. )?
- Что может сблизить слово с художественным произведением?
(Слово в контексте может приобретать метафорический смысл, тогда его можно «развернуть» до целого произведения)
- Прочитайте стихотворение «Быть знаменитым некрасиво», назовите слова-произведения (архив, рукопись, творчество, успех, притча, любовь, судьба, победа, неизвестность, жизнь) и объясните свой выбор,
сделайте пометки на полях мини-сборника
ФРОНТАЛЬНАЯ
( беседа по дом. заданию и ранее изученному материалу)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
( формулирование двумя экспертами обобщающего вывода)
ГРУППОВАЯ
( обсуждение комментирование слова-произведения группы)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
(внесение пометок на поля мини-сборника)

6. Анализ - ассоциация
(Анализ стихотворений «Определение поэзии…», «Определение души»)

Отработка мыслительных операций поиска аналогий, общих признаков, различий, то есть сравнение, сопоставление, анализ и синтез построения образа
-Развитие образного мышления учащихся
h
h
h