br/>
4. Анализ содержания текста.
8 мин.
Ребята, прочитайте текст и попробуем ответить на вопросы:
- К какому виду относится этот текст? Докажите свое мнение.
- Как вы думаете для чего автор рассказал эту историю читателям?
- Что необычного, интересного, запоминающегося можно выделить в тексте?
- Какое задание предлагает автор учебника?
1. Прочитать текст.
2. Озаглавить его.
3. Подготовиться к изложению:
- составить план;
- по памяти написать первую и вторую часть текста;
Читают текст и отвечают на вопросы учителя.
Фронтальный опрос.
5. Анализ структуры текста.
5-7 мин.
- Как вы думаете зачем нам нужем план?
- Как правильно написать план текста?
Прочитайте ещё раз текст, мы его назвали "Удивительная встреча с журавлями". Определите тип речи Составим и вспомним его схему.
Работаем над каждой частью в отдельности. Составляем план.
План
1. Столбики в поле.
2. Журавли похожи на шеренгу солдат.
3. Передовой журавль.
4. Я хочу на них поглядеть поближе.
5. "Колесом дорога!".
6. Журавлиный клин.
Читают текст.
Выявляют в тексте микротемы, выделяют части и выясняют особенности содержания каждой из них.
Составляют план.
6. Языковой анализ текста.
8 мин.
Предлагает перечитать получившийся текст.
Просит по желанию, озвучить полученный результат (2 ученика).
Ребята, кто из вас заметил недочеты?
Как помочь исправить?
Перечитывают получившийся текст.
Двое учеников озвучива
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>