Текст

ют свой результат, остальные внимательно слушают.



7. Орфографическая подготовка.
5 мин.
Объясняет значения выражений и предлагает записать их в тетрадь:
Мерцали сентябрьские дожди;
шеренга солдат;
передовой журавль;
ползу по глупости;
открыли крылья;
выстраивать в небе клин;
колесом лежала журавлиная дорога;
Записывают в тетрадь слова: пир, переполох, перила.
Находят словарные слова в тексте.
Запись в тетрадь.
8. Повторное чтение текста.
6-7 мин.
Предлагает прочитать получившийся текст, с исправлениями.
Читают полученный текст, учитывая исправления.
Фронтальный опрос.

9. Запись текста.
8 мин.
Предлагает записать текст в "чистовик".
Записывают получившийся текст в тетрадь.
Запись в тетрадь.
10. Самостоятельная работа.
3-4 мин.
Предлагает обменяться тетрадями и проверить работу соседа по парте.
Выполняю взаимопроверку работ. Оценивают работы товарищей.
Работа в парах.
11. Итог урока.
1-2 мин.
Ребята, чему вы научились на уроке?
О чем писали изложение?
Что показалось сложным при работе над сжатым изложением?
Где затруднялись?
Что помогло вам справится с учебной задачей?
Отвечают на вопросы учителя.