ния белково-витаминный дефицит влияют как на здоровье новорожденных, так и на возможность сохра - нить нормальное состояние детей, родившихся здоро - выми, корригировать развитие тех, кто нуждается в усиленном уходе, дополнительной помощи для медицин - ской, психологической и социальной реабилитации.
Детская инвалидность существенно отличается от инвалидности взрослой, а инвалид с детства -- от че - ловека, ставшего инвалидом уже во взрослом возрас - те. Соответственно, детство и юность ребенка с огра - ниченными возможностями, становление его личнос - ти, его реабилитации и адаптации в социуме являются ключевыми для его судьбы, будущей жизни, формиро - вания внутреннего мира и собственного "Я". От уров - ня адаптированности инвалида детства зависит и це - лый ряд общественных интересов. Следовательно, проблема адаптации, обучения, создания максимума возможностей для этой категории граждан, продолжая стоять очень остро, остается в то же время не только их личным делом.
Дети с нарушениями развития нуждаются в комп - лексном реабилитационном подходе, сочетающем медицинские, психолого-педагогические, социальные мероприятия. Когда мы говорим о социальном аспек - те реабилитации, то подразумеваем, прежде всего, восстановление ребенка с ограниченными возможно - стями в правах на наследование культурно-историчес - кого и социального опыта. В каждом обществе суще - ствует свое социально и культурно обусловленное пространство. Те или иные отклонения в развитии ребенка приводят к разрыву его связи с культурой, социальной средой, причем на самых ранних этапах, т. к. взрослый, как носитель культуры, не может и не знает, как, каким образом передать ребенку социальный опыт без специально организованных, дополнительных и специфических усилий, средств и методов обуч
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>