етствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования (далее ФГОС НОО) происходят перемены в образовательном процессе в школе. От признания знаний, умений и навыков как основных итогов образования произошел переход к пониманию обучения как процесса подготовки учащихся к реальной жизни, готовности занять активную позицию, успешно решать жизненные задачи, уметь сотрудничать и работать в группе, к быстрому переучиванию в ответ на обновление знаний и требования рынка труда.
В широком значении универсальные учебные действия -- это умение учиться, т. е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком смысле универсальные учебные действия - это совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Концептуальная идея формирования у учащихся универсальных учебных действий, принятая в образовательной системе Л. Г. Петерсон, заключаются в следующем: универсальные учебные действия формируются тем же способом, что и любые умения. А формирование любого умения у учащихся проходит следующие этапы:
1. Представление о действии, первичный опыт и мотивация;
2. Приобретение знаний о способе выполнения действия;
3. Тренинг в применении знаний, самоконтроль и коррекция;
4. Контроль умения выполнять действие.
Следовательно, этот же путь проходит ученик при формировании универсальных действий.
Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят предметный и метапредметный характер. Умение учиться - существенный фактор повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, формирования умений и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>