Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
ГБПОУ СО "Ревдинский педагогический колледж
Кафедра начального образования
Технология проблемного обучения как средство развития коммуникативных УУД на уроках окружающего мира в 3 классе
"Преподавание по программам начального общего образования"
Исполнитель:
Камалтдинова Кристина Маратовна,
студентка 3 курса 36 группы
Специальность 44. 02. 02.
"Преподавание в начальных классах"
2020
Содержание
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0. 1. Сущность понятия "коммуникативные универсальные учебные действия"
0. 2. Особенности формирования коммуникативных УУД на уроках окружающего мира в начальной школе
Глава II. Методические основы применения нетрадиционных формы обучения в начальной школе
0. 1 Особенности организации нетрадиционных форм организации обучения
0. 2 Применение нетрадиционных форм обучения на уроках окружающего мира
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Список используемых источников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>