Технология критериaльного оценивaния кaк эффективный инструмент формирований учебной деятельности учащихся нa уроках истории

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

ть приемлемый стиль и грамматику ( 2 ошибок).
(6 ед. )
Не демонстрирует понимания предлагаемого исследования.
Использует для аргументации менее 2 источников информации.
Не проявляет понимания возможного применения полученных данных.

(6 ед. )
Заявляет причины, по которым предлагаемое исследование важно и должно быть осуществлено. Но даёт слабые подтверждения и доказательства сделанных выводов.

(3 ед. )
Не следует правильному формату цитирования.
Не использует информации, релевантной предлагаемому исследованию.







Пример3. Оценочная рубрика для эссе
Уровень
достижений
Основная презентация

Объяснения,
аргументация
Образцовый
(10 баллов)

- -Обеспечивает ясное и обстоятельное введение и обоснование
- - Отвечает на вопрос. - Представляет логичные аргументы
- -Использует приемлемый стиль и грамматику.
- -Демонстрирует точное и полное понимание вопроса.
- Использует разнообразную аргументацию, примеры и данные, подкрепляющие выводы.
Качественный
(8 баллов)

- -Достаточно качественное, но менее обстоятельное (1-2ошибки)
- -Менее детально, но достаточно точно.
- - Использует только один аргумент и пример, который подкрепляет вывод.
Адекватный
(6 баллов)


- -Не отвечает на вопрос прямо, но косвенно с ним соотносится -
-Аргументирует до определённой степени релевантно.
-Некоторые аргументы вполне логичны.
- -Использует адекватный стиль и грамматику (более 2-х ошибок)
- -Демонстрирует минимальное понимание вопроса.
- -Использует незначительное число возможных идей в поддержку своей
аргументации.

Ну

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: