ьных ролях и межличностных отношениях
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, выдвижение гипотез и их обоснование
Регулятивные: прогнозирование - предвосхищение результата и уровня
Как вы думаете как их выполняют на производстве?
А как делают проволоку?
Какие искусственные материалы вы знаете?
Из чего они изготавливаются?
Чем отличаются свойства металлов от искусственных материалов?
Вопрос: Как же можно решить проблему?
изготовления тонколистового металла и проволоки по рисункам
учебника.
Представляют результаты исследования.
Участвуют в обсуждении проблемных вопросов,
формулируют собственное мнение и аргументируют его.
усвоения знаний, его временных характеристик
Коммуникативные: умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
4
Первичн ое усвоение новых знаний
Организо вывать осмысленное восприятие новой
информации.
20
Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов.
Объясняет новый материал.
Задаю вопросы
Что такое машина? Перечислите виды машин. Как работают винтовой,
ременной и фрикционный механизм?
Приведите примеры простых и сложных деталей.
Приведите примеры разъемных и не разъемных
соединений деталей механизмов. Какие верстаки могут быть? Из каких частей они состоят?
Как можем определить соответствует ли верстак твоему росту?
Из каких частей состоят слесарные тиски?
Перечислите инструменты для
Участвуют в беседе;
формулируют выводы, делают записи в тетради.
Работают с
учебником по рис 92
-- 94.
Личностные: ориентации в социальных ролях
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>