и межличностных отношениях
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; извлекать необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания.
Регулятивные: планирование - определение последовательности промежуточных целей; составление плана и последовательности действий
Коммуникативные: владение монологической и диалогической
формами речи; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
ручной обработки металла.
Какие профессии с вязанные с ручной обработки металла вы знаете?
5
Первична я проверка знаний.
Вызвать эмоциональн ый настрой и познавательн ый интерес к теме.
10
Задает вопросы:
дайте определения кровельной стали, жести, фольги, проволоки.
Что такое прокатка?
Волочение?
Что такое фильера и для чего она служит?
Перечислите виды искусственных материалов?
Чем они отличаются друг от друга?
Какие профессии новые вы узнали?
Выполняют задание 17 из РТ.
Личностные: ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях
. Познавательные: поиск и
выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач; анализ объектов с целью выделения признаков; построение логической цепи
рассуждений.
Регулятивные: составление плана и последовательности действий
Коммуникативные: принятие решения и его реализация
6.
Первичн ое закрепление
Обеспечи ть осмысленное и усвоение и закрепление знаний
30
Организует деятельность по применению новых знаний, консультирует.
Учитель совместно с учениками формулирует и обсуждает правила безопасной работы при выполнении практической работы.
Осуществляют учебные действия по намеченному плану.
Выполняют п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>