>3. Однокоренные слова. Перенос слов с мягким
знаком
(упр. 206)
- Подберите к словам однокоренные слова. Запишите.
- Как разделить слова с мягким знаком для переноса? Ответ найдите в правиле.
Подбирают однокоренные слова, записывают пары слов. Читают правило, рассказывают его
СЛАЙДЫ 8-10
4. Словарно-орфографическая работа. Мебель
Проводит работу со словарным словом "мебель", организует его запоминание
Записывают и запоминают правописание слова
VI. Рефлексия учебной деятельности
Обобщение полученных
на уроке сведений, оценивание
СЛАЙД 11
- Закончите предложения:
:: Я сегодня узнал. . .
:: Я научился. . .
:: Мне было. . .
:: Я рад. . .
Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения; определяют свое эмоциональное состояние
VII. Домашнее задание
с. 125 упр. 205
Принимают учебное
задание в соответствии с уровнем своего развития
Дата:24. 11. 2014
Русский язык
Урок 56
Тема урока
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне
Педагогические цели
способствовать развитию умения писать буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне слов;
создать условия для запоминания правописания непроверяемых слов
Тип урока
Решение учебной задачи
Планируемые
результаты
(предметные)
оовладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета
Личностные
результаты
проявляют познавательный интерес к изучению нового
Универсальные
учебные действия
(метапредметные)
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Познава
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>