пр. 162)
-Прочитайте вопросы.
-Какие слова можете проверить?
-Написание каких слов проверить нельзя?
-Почему нельзя проверить написание слов?
-Что делать?
-Прочитайте вывод.
Читают, отвечают
на вопрос.
Находят проверяемые буквы и проверяют их.
2. Словарные
слова (упр. 163)
- Прочитайте. По какому признаку распределены слова в группы?
- Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке. Проверьте себя по орфографическому словарю.
Самостоятельно выполняют. Проверка. Самооценка
3. Развитие речи
(упр. 164).
Словарно-ор-фографическая работа. Земляника
- Прочитайте текст.
- Ответьте на вопросы, выполните задания.
- Прочитайте словарное слово земляника, спишите его, запомните написание.
Грамотно выражают свою мысль. Устанавливают причинно-следственные связи. Усваивают написание непроверяемого слова
VII. Рефлексия учебной деятельности
Обобщение
полученных
на уроке сведений, оценивание
-Почему некоторые слова с безударной гласной в конце слова нужно запомнить?
-Что делать, если забыли или не знаете, как пишется слово?
-Как называется словарь, в котором можно проверить написание слов?
Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения; определяют свое эмоциональное состояние
VIII. Домашнее задание
с. 105 упр. 167
Принимают учебное
задание в соответствии с уровнем своего развития
Дата:2. 12. 2014
Русский язык
Урок 62
Тема урока
Диктант.
Педагогическая цель
учить видеть орфограммы и грамотно писать слова (текст диктанта), осуществлять проверку трудных в написании слов
Тип урока
контроль знаний
Планируемые
результаты
(предметные)
научатся виде
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>