сти с последующим формированием лузга и усенка с использованием технологической карты и демонстрацией слайдов. Приложение 3.
Показывает приемы набрасывания, разравнивания, затирки кирпичной поверхности с последующим формированием лузга и усенка.
Показывает способы контроля качества штукатурки с использованием таблицы дефектов и технических требований к выполнению штукатурки. Приложение 4.
Проверяет усвоение обучающимися вводного инструктажа (фронтальный опрос):
1. Дать определение усенку.
2. Дать определение лузгу.
3. Почему отслаивается штукатурка, выполненная по сухой поверхности?
4. Какой раствор нельзя брать руками?
5. Какие вы знаете дефекты штукатурки?
Обобщает ответы обучающихся с усилением в связи с поставленной проблемой задачей:
Как вы думаете, почему, если угол выполнен не ровно - помещение будет выглядеть не красиво?
Какие виды отделок помещения возможны после оштукатуривания?
(дома в комнате или на кухне и т. п. )
Просматривают видеосюжет ,
анализируют и отвечают на вопросы: Какие требования техники безопасности нарушили обучающиеся?
Расписываются за инструктаж по ОТ.
Слушают мастера п. о. . Прослеживают по инструкционно-технологической карте последовательность оштукатуривания кирпичной поверхности с последующим формированием лузга и усенка
Обучающиеся (1-2 чел) повторяют перед группой приемы установки маяков, приемы набрасывания, разравнивания, затирки кирпичной поверхности с последующим формированием лузга и усенка.
Обучающиеся осваивают способы контроля качества штукатурки с использованием таблицы дефектов и технических требований к выполнению штукатурки.
Отвечают на поставленные вопросы и демонстрируют приемы установки маяков.
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>