уки и изученные ранее слова, песню.
Поют хором, сопровождается действиями, пантомимой.
Its a sunny (rainy, cloudy, windy) day! Отвечают хором, сопровождается действиями, пантомимой.
-Whats your name?你叫什么
-How are you?你好吗
-How old are you?你多大
Дети передают по цепочке 2 мяча, хлопают в ладоши, повторяют ранее изученные вопросы, когда учитель говорит "Stop", те, у кого в этот момент в руках были мячи, встают и составляют мини-диалог вопрос-ответ, а потом меняются ролями.
Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушанного.
Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других.
Операционно - познавательная часть (25 мин)
4. Обогащение словаря, работа над произношением
Представление новых лексических единиц при помощи наглядности (изображения на экране).
Цель - сформировать произносительные навыки новых слов;
Показывает и называет (на английском и китайском языках).
Показывает, называет 2ой раз.
Цель - приобрести речевые навыки употребления новых ЛЕ
Слушают.
Повторяют.
Познавательные: осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Коммуникативные: слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно - деловой беседы.
Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях совместной деятельности.
5. Отработка новых ЛЕ
Цель - закре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>