>Отвечают на реплики.
Good morning, teacher! Hello!
你好老师好
好Ok!
准备好了
三二一
Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
2. Целеполагание.
Цель - поставить познавательную задачу.
I can see some monsters in our classroom. Look at this pictures!(картинки на экране) Can you guess the topic of the lesson?
Цель - сформулировать задачу урока
Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цели урока. Пытаются перевести или объяснить тему урока.
Parts of the body, appearance!
Познавательные: принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.
Регулятивные: уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
Личностные: мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)
Коммуникативные: взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.
3. Фонетическая зарядка.
"Песня про утро" (на китайском языке: просыпаюсь, чищу зубы, умываю лицо, делаю зарядку)
Речевая разминка.
В форме беседы на свободную тему
и игры.
Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на иностранную речь.
Lets say good morning to China!
Поет, сопровождается действиями, пантомимой.
Задает вопросы:
Whats the weather like today?
I have some answers, can you guess the questions?
- My name is Anastasia.
-Im happy!
-Im ten.
Can you say it in Chinese?
我叫
好不好马马虎虎
我岁
Цель - повторить за учителем фонетически правильно иноязычные зв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>