ельные средства (интонацию, мимику, жест). Учить характеризовать некоторые нравственные качества (добрый, злой, смелый). Развивать фантазию, воображение. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сочувствие к зайцам. Для детей: шапочки зайчат; для воспитателя: маска и хвост лисы; одна или несколько искусственных ёлок
«Белки» словенская народная песня (русский текст Э. Александровой)
Т. Н. Доронова «Играем в театр» стр. 38 3Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Вызвать интерес к театрализованной деятельности, желание выступать с детским коллективом, помогать в создании выразительных средств Шапочки для роли белок, маска лисы, магнитофонная запись танцевальной музыки, заводные игрушки
Театрализация на свободную тему.
4Учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость.
НОЯБРЬ«Шёл я как-то через мост» инсценировка по мотивам стихотворения А. Роговина.
Т. Н. Доронова «Играем в театр» стр. 405Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать, не перебивая, говорить, обращаясь к партнёру). Учить детей приёмам кукловождения плоскостного театра, формировать эмоциональную выразительность речи, воспитывать умение следить за развитием действия в стихотворении. Развивать эмоциональный отклик на действие персонажей спектакля, вызывать сочувствие Плоскостные фигуры «вороны», река и мост, которые можно изобразить с помощью куска ткани, обоев, доски
«Кикли - кикли» инсценировка по стихотворению М. Мревлишвили.
Т. Н. Доронова «Играем в театр» стр. 416 Развивать способность детей понимать эмоциональное состояние другого человека, и учить адекватно выразить своё, поощрять стремление детей участвовать в театрализованной деятельности по собственному желанию Шапочки для роли зайчат, барабаны с палочками, маска и хво
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>