ответственности по отношению к своим близким;
определять этические чувства - совести, вины, стыда - как регуляторы морального поведения.
Тип урока: Изучение нового материала.
Методы и приемы:
словесный (разъяснение),
педагогическая поддержка,
педагогическая диагностика,
создание ситуации творчества, успеха,
рефлексия,
театральный рассказ,
диалог.
Оборудование урока для учителя: презентация, кукла, рефлексивные карточки (отзывы).
Оборудование урока для учащихся: куклы, рассказы.
Оформление классной доски
Презентационный материал
План урока
Название этапа
Деятельность
Время
Организационный момент
Положительный настрой
1
Актуализация знаний
Подведение к теме урока, обсуждение уже имеющихся знаний
2
Развитие умений
Выступление каждого обучающегося перед знакомой публикой
20
Физминутка
разминка
5
Подведение итогов рефлексия
Рефлексия
10
Домашнее задание
Запись и обсуждение домашнего задания
2
Этапы урока
Дидактическая задача каждого этапа урока
Содержание этапа
Планируемые результаты этапа урока
ЦОР
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный момент
Настроить на предстоящую работу.
Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами побываем в роли режиссеров, театральных постановщиков, и даже побываем артистами. Давайте проверим нашу готовность: у всех ли есть куклы, рассказы? Хорошо, молодцы.
Учитель настраивает детей рассказом стихотворения выразительно, с логическими паузами и т. д.
Т. Григорьева. ВОЛШЕБНЫЙ МИР
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>