занятия:
1. Организационный момент - 2 минуты.
2. Организация рабочего места - 3 минуты.
3. Постановка цели - 10 минут.
4. Воплощение задач - 20 минут.
5. Подведение итога занятия - 5 минут.
Ход занятия:
Педагог: Good morning! Сегодня у нас с вами необычное занятие. Любите ли вы сказки?
Дети: Yes!
Педагог: А какие вы сказки знаете?
Дети называют сказки.
Педагог объясняет детям какие сказки русские, какие английские, в чем их разница.
Педагог: Молодцы! Много сказок знаете. А хотите сами поучаствовать в сказке на английском языке?
Дети: Yes!
Педагог: Сказка называется "Винни-Пух". Вспомните, ребята, Винни-Пух - это какое животное?
Дети: медведь.
Педагог: А как медведь называется по-английски?
Дети: bear.
Педагог: А зовут его Винни. Какие еще животные участвуют в этой сказке?
Дети называют животных. Если не всех назвали или затрудняются, можно показать картинки с персонажами сказки.
Педагог: Молодцы! А каких еще животных вы помните?
Дети: называют животных (a mouse, a cat, a dog, a cock и др. ).
Педагог: All right! Хорошо! А теперь попробуйте нарисовать любого персонажа из этой сказки, какой вам больше понравился. Только сначала вспомним, как мы должны вести себя на занятии.
1. Не бегать, без разрешения преподавателя, не толкать друг друга.
2. Не подходить к окнам и розеткам.
3. Кисточки держать острым концом вниз.
А теперь приступаем к работе.
Дети рисуют.
Педагог: нам надо сделать и раскрасить маски. Назовите, какие вы знаете цвета на английском языке?
Дети: green, red, blue, brown, yellow, black и т. д.
Педагог: Very good! Очень хорошо! Много цветов назвали. Но каким же цветом надо раскрасить наши маски?
Д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>