ее знаний, активное погружение в тему
П - формирование умения извлекать информацию из иллюстраций, текстов
К - формирование умения работать в группах, формирование умения формулировать свои мысли в устной форме
Р - контролируют правильность ответов обучающихся
4. этап включения изученного в систему знаний
- Выдвигает проблему
Well done, children!
Then you in the Tea Party you have got a cup of tea. But before youll take it, do another exercise. Lets look on another side of your invitation, you have got another exercise.
-предлагает вставить пропуски в слова
Fill the gaps in these wards
Lets check up. One of us say me one word.
В зависимости от того, какого цвета учащиеся получили чашку чая, они делятся на группы.
-Well, now lets see who has the color of the cup. The Reds will sit at this table. Yellow behind this. The blue behind it and the green behind it.
Вставляют пропуски в слова
Ученики по цепочке называют по одному слову.
Пересаживаются за другие столы, оброзовывая группы по цвету чашки.
Л - проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно- познавательной деятельности
Р - умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения
К - умение аргументировать свою позицию и координировать её при выработке общего решения в совместной деятельности;
5. Физминутка
Предлагаю станцевать на вечеринке:
Well, done! What people usually do on the parties?
Lets dance, repeat after me movements.
Отвечают на вопрос:
People usually dance.
Повторяют движения за учителем.
6 зак
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>