ьи.
Вот какая нарядная тарелочка у нас получилась!
5. Техника безопасности при обращении с ножом и ножницами
Храни нож или ножницы с закрытым лезвием
Не работай с тупым ,неисправным ножом. ножницами
Подавай нож или ножницы ручкой вперед
Режь только от себя
Используй только по назначению
Подавай ножницы кольцами вперед
6. Практическая работа учащихся
7 Рефлексия
У. О чем сегодня мы говорили на уроке?
Д…. разновидностях тарелок, их происхождение
У. Какую проектную задачу мы решали на уроке?
Д…. Изготовили тарелки из папье-маше, красили эмульсионной краской и наносили декоративный рисунок
У. Какими способами действия мы осуществляли этот проект?
Д. Готовили необходимый материалы: обрывки газет клеили на основу тарелки в 7-9 слоев, просушивали, наносили эмульсионную краску, затем декоративный рисунок. Красили. Клеили бисер и покрыли бесцветным лаком
У. Какой результат получили?
Д. У нас получилась необыкновенно- красивая тарелка.
У. Хотели бы вы продолжить работу по этому проекту? В какой форме?
Д…
8. Анализ и оценка работ учащихся
9 . Задание на дом.
У. Можно дома вместе с младшими братьями и сестрами сделать наподобие этой тарелку или стакан.
10. Итог урока.
Отзыв
об открытом занятии,
педагога ДО « Умелые руки»
МКУ ДО ДДТ Магомедовой Муслимат Абдулаевны.
Мотивация учебной деятельности умело проводится на всех этапах занятия, что способствует развитию интереса к изучению новой темы, творческой деятельности. Организация занятия соответствовала его типу, а именно, занятие «открытие» нового знания. Занятие сопровождалось красочной презентацией, что способствовало заинтересованности, положительной эмоциональной настроенности, и э
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>