истрация ДДТ.
Занятие началось с мотивационно - ориентированного этапа
способствующего созданию психологического настроя учащихся на положительный результат урока.
Учителем использовались следующие приемы активизации познавательной деятельности – постановка проблемных вопросов, использование новых информационныхтехнологий.
Проведена работа презентации с использованием ИКТ. Педагог использовал . плавный переход и профессионально подвел обучающихся к новой теме занятия, которую ребята озвучили самостоятельно.
Педагог умело построила занятие на основеяркойи красочнойпрезентации, гдекаждый обучающийся принимал активное участие.
В конце занятия учащиеся подвели итог – оценили свою работу.
Занятие получилось интересными очень насыщенным, соответствовал ФГОС, соблюдением санитарных норм.
Темп занятия высокий, задания являлись для учащихся посильными, творческими. Применялся индивидуальный подход, использование ИКТ было дозированным, не перегружало занятие.
Структурные моменты соблюдены, педагогом была создана «ситуация успеха», в которой каждый ученик почувствовал себя победителем. В парах, где ребята активно работали, помогая друг другу и достигая в тандеме высоких результатов в усвоении полученных ЗУН на занятии.
При планировании занятия были учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся.
Педагог ДО «Юный художник» Бахмудов М. М.
Страницы: << < 5 | 6 | 7