Таинственные следы

каждая шапка имеет свои отличия от других, вам нужно отыскать нужную шапку и рассказать о ней (например: какого цвета шапка с ножками как у жирафа, какого цвета шапка как- будто чем то недовольна, какого цвета шапка похожа на поросёнка и т. д. ) Дети слушают вопрос и отвечают полным ответом.
Логопед: Про шапки мы рассказали, если бы умели, то такие же связали.
3 игра: Волшебная паутинка
Логопед: Паучок, паучок, добродушный старичок, паутинку навяжи, плести узоры нас научи. Логопед раздает детям пяльцы
Дети по инструкции вставляют ленточку в отверстия и получается рисунок (лодка)
Логопед: Лодочка плывёт, путешествовать зовёт
ПАУЧОК. Садитесь в лодочки и плывите по весенним ручейкам, они вас приведут к избушке.
Дети проговаривают слова: По ручейкам мы дружно поплывём и дорогу к избушке непременно найдём! Дети представляют, что плывут по ручью, затем оказываются около избушки, где они опять замечают следы.
Логопед: Снова эти таинственные следы появились перед нами. Вот пришли мы на опушку, кто же здесь живёт в избушке?
Дети предполагают: медведь, ёжик, баба-яга, лесовичок и т. д.
Игры - задания с колокольчиком.
Логопед: Колокольчик 3 раза зазвени - тайну избушки раскрыть помоги.
Первое задание такое, очень даже непростое. Нужно слово отгадать, какой в нём лишний слог сказать.
1 задание: Убери ненужный слог Ё-ЗА-ЖИК, ДА-БА-БА-Я-ГА, Э-ХО-ТУ.
Дети читают слоги, составляют из них слово и называют лишний слог.
А здесь ребус без сомнения, нужно нам разгадать несомненно. Все картинки по порядку разобрать - нужное слово из букв собрать.
2 задание: Разгадай ребус
Дети разгадывают ребус произнося первый звук в названиях картинок- подбираю нужную букву.
Ребус ловко разгадали - слово МИШКА мы собрали.