о сделать?- Найти значение выражения
- 1 ряд выполняют 1 столбик, 2 ряд 2 столбик и 3 ряд 3 столбик. - 1 столбик:
9 : 9 24 : 8 4
0 х 8 7 х 6 42
72 х 1 : 9 17 25
2 столбик:
48 : 8 7 х (72 : 8) 69
8 х 7 (2 х 9) : 3 62
(7 х 7) : (5 х 5 6 х 4) 1
3 столбик:
30 : 5 – 0 : 6 6
21 – 64 : 8 : 4 19
100 – (56 – 48) х 5 60
- Обменяйтесь тетрадями, оцените работу, проверьте правильность выполнения работы
- (имя ученика) оцени свою работу по критериям и по алгоритму самооценки
Критерии:
1. Правильно записал выражение
2. Правильно нашел значение выражения
Алгоритм самооценки:
Какова была цель задания (задачи)?
Удалось получить результат (решение, ответ)?
Правильно или с ошибкой?
Самостоятельно или с чьей – то помощью?
- Хорошо, молодцы все удачно справились с заданием
- Давайте выполним следующее задание 4 (б) это задача
- Прочитайте про себя
- Что нам нужно найти?- Сколько всего полевых и лесных растений собрал Петя для гербария?
- Что нам известно?- Что Петя для гербария собрал 18 полевых растений, а лесных на 6 больше.
- Какое действие будем использовать для нахождения ответа- Сложение
- Что мы, с чем будем складывать?- Полевые растения с лесными (18 6)
- И какой ответ?- 18 6 14
- Значит?- Для гербария Петя собрал 14 цветов
- Хорошо, молодцы
- Давайте выполним 5 устно. 1 вариант 1 цепочку, 2 вариант 21) 6
2) 15
- Хорошо молодцы
Подвести итог урока. Выполнить оценочно - рефлексивную деятельностьИтог урока. Оценочно – рефлексивный- Итак, ребята давайте вспомнить тему и цель урока. - Тема: «Таблица умножения и деления
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>