нтиры действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, планировать свои действия, вносить коррективы в действия, оценивать свои действия, выполнять учебные действия вматериале, речи, в уме(РЕГ); осуществлять поиск нужной информации, анализировать. Выделять главное, строить рассуждения об объекте ( ПОЗН); формулировать собственное мнение и позицию (КОМ).
Физминутка1 мин
Интерактивная физминутка
Первичное закрепление
5мин
Устанавливает осознанность восприятия.
О каких свойствах воздуха вы узнали из наших исследований?Слайд13
А теперь заполните таблицу
Соедините стрелкой слова левого столбика со словами правого столбика:слайд10
Работа в парах
Цвет воздуха
бесцветный
голубой
душистый
без запаха
прозрачен
непрозрачен
газ
жидкий
Запах воздуха
Прозрачность
Состояние воздуха
- Почему же воздух одно из главных богатств природы?
Работа в группах
Какое значение имеет воздух для нас?
Благодаря воздуху мы. . . слайд11
Дышим
Слышим
Плаваем на яхтах и парусниках;
Спускаемся на парашютах и поднимаемся на воздушных шарах;
Убираем пыль пылесосом;
Сушим бельё
Сушим волосы феном
Выполняют типовые задания с проговариванием во внешней речи. Работа в парах и в группах.
Осуществляют поиск нужной информации, анализируют. Выделяют главное, строят рассуждения об объекте, дети спорят ( ПОЗН); формулируют собственное мнение, контролируют действия партнёра ( Личн. УУД);
Са
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>