. . .
.
Озёрах
Байкал.
Каспийское-море озеро.
В океанах.
5.
Тихий.
К. - владеть диалогической формой речи;
П. - строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
4. Построение выхода из затруднения
Словесный
(рассказ, беседа)
Наглядный (аудиозапись, иллюстрации)
Практический(упражнение)
Посмотрите на слайд.
Что мы видим?
Чего больше на ней воды? Или суши?
Поэтому она имеет голубой цвет.
Что произойдёт если воды не будет?
Вода содержится повсюду.
- Посмотрите на слайд, где она содержится?
А в некоторых животных она находится на 90-95.
Это например что ребята?
Вода находится в чём? Посмотрите на слайд?
В каких частях растений?
А как вы думаете в человеке содержится вода.
А много ли воды находится в человеке?
Давайте определим.
Давайте посчитаем сколько воды в нашем организме воды. Массу своего тела, т. е сколько кг вы весите, разделите на 3. И полученное число умножить на 2. И вы получите ско-ко воды находится в вас.
Посмотрите на слайд, на сколько человек состоит из воды?
Мы с вами примерно на 70 состоим из воды.
Нашу землю.
Больше воды, суши меньше.
.
Погибнет планета.
- В животных.
- Медуза.
- В растениях.
- В листьях, стеблях. . . .
На 70.
определять свойства воды
К: владеть диалогической формой речи.
П. : выявлять существенные признаки
П. : устанавливать причинно- следственные связи.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>