Свойства алгоритмов

исследования понятия алгоритма. Развитие темы дальше: виды записи алгоритмов. Так же тема будет востребована при изучении программирования.
Можно выделить следующие Межпредметные связи:
Как цель: логическое мышление, математика, риторика
Как результат: программирование, информатика, умение составлять оптимальный план действий при решении той или иной жизненной задачи.
4. Программные требования и образовательные стандарты соблюдены на уроке полностью.
5. Методы, средства и приемы обучения.
Тип урока: комплексный урок.
Использованные приёмы: .
Какие элементы дидактики были продемонстрированы на уроке из педагогики ТРИЗ
Начало урока: удивляй! (статья о роботе-собаке) отсроченная отгадка (выход на тему урока)
Повторение пройденного: Повторяем с контролем: программируемый опрос (тест) кроссворд (игровой момент)
Изучение нового материала: ситуация активного незнания – пресс-конференция
Своя опора. Учить учеников пользоваться опорными конспектами, которые в дальнейшей учебной деятельности они будут создавать самостоятельно.
Практичность теории - Прикладной характер урока – это требование современного мира
Закрепление изученного: решение заданий
Подведение итогов урока: опрос-итог отсроченная отгадка необычайная обычность
Почему именно эти приёмы:
Удивляй!
Хорошо известно, что ничто так не привлекает внимания и не стимулирует работу ума, как удивительное, необычное и интересное. Найдена такая точка зрения на тему «Исполнители», которая заставила ребят взглянуть на тему по-новому.
Отсроченная отгадка
Ребята стремятся завоевать для своей группы дополнительный листочек на дерево достижений, а тут такая незадача: они не знают свойства алгоритмов. Конечно же они будут слушать и рассуждать, ч