br/>Глава 2. Права и свободы человека.
Обучающиеся открывают и зачитывают ст. 18 Конституции РФ, в которой написано: « Права и свободы человека являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание законов и обеспечиваются правосудием».
Статья 2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.
3Отработка и закреплениевключение в тренировочную деятельность
освоение нового знания/ способа действий на уровне исполнительской компетенцииУчитель: Итак, мы называем себя свободными людьми. У людей одинаковое понятие свободы или нет? Ответьте на этот вопрос, прочитав и проанализировав стихотворение Л. Филатова.
Работа с источником – стихотворение Л. Филатова:
Когда ворюга, шастая в толпе,
Свой выбор остановит на тебе, -
Ты можешь, протянув ему баул, Вполне свободно крикнуть: Караул!. . .
Когда на зов твой явится сержант
И тоже намекнёт насчёт деньжат,-
Ты можешь, потянув ему браслет,
С угрозой поглядеть ему вослед!. .
Когда иже судья, закон поправ,
Наложи на тебя разбойный штраф,-
Ты можешь, протянув ему кольцо,
С презреньем помолчать ему в лицо!. . .
При эдаком обилии свобод
Ты можешь жить буквально без забот,
А коль тебе свобода надоест –
Ты вправе молча выразить протест!. . .
Обучающиеся: У каждого человека собственное видение понятия «свободы».
Учитель: Представьте себе пирата. Для него свобода заключается в чём?
Обучающиеся: В возможности захватывать корабли…
Учитель: Для осуждённого?
Обучающиеся: Возможность выйти на свободу…
Учитель: Для ученика?
Обучающиеся: Каникулы.
Учитель: Но нам с вами надо попробовать найти такие ассоциации, которые будут отражать общие признаки этого понятия.
Признаки свободы:
Работа с ассоц
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>