/>қорытындысы. Талдауды балалар жасайды. Талдау барысындажұмыстарын
Рефлексия. педагог сұрақтар қояды:орналастыруға
26–30 минут– Қай жұмыс ең көп ұнады?арналған стенд,
– Неліктен?әр орындап
– Сурет шын домбыраға ұқсай ма?жатқан ақынның
– Кімнің өз домбырасын ақынға сыйлағысы келербейнежазбасы.
еді?Әліппе-альбом.
Ақын балаларға шығармашылық жұмыстары
үшін алғыс білдіреді және оларға ән сыйлайды.
Өзін-өзі бағалауды ұсынады.
Әліппе-альбомда бәрі сәтті болды, жұмыс
мұқият, жақсы орындалды деп санасаңдар, үш
қылқаламды; бірдеңе ұнамаса не қиыншылықтар
болса, екі қылқаламды; тапсырманы орындай
алмадым деп ойласаңдар, бір қылқаламды
бояңдар.
54
14-ҰОҚ. Мектеп/МҰ:
Қазақстан –
мақтанышым!
(сюжетті)
Күні:Педагогтің аты-жөні:
Сынып/топ:Қатысқандардың саны:
Қатыспағандардың саны:
ҰОҚ-нің оқу0. 1. 5. 1. Заттарды жерге, суға, аспанға қатыстылығы бойынша
мақсаттарыорналастырып, заттардың және зат бөлшектерінің пішінін,
пропорцияларын, түсін есепке ала отырып, кеңістіктік арақатысын
бейнелеу.
0. 1. 5. 2. Суреттегі бейненің көңіл күйін беру үшін қағаз реңі мен түс
үйлесімділігін таңдау.
0. 2. 2. 1 Жұмыс барысында жұмыс орны мен құралдарды ретке келтіреді,
материалдарды үнемдеп жұмсау.
КүтілетінБарлық тәрбиеленушілер:
нәтижелер заттарды жерге, суға, аспанға қатыстылығы бойынша орналастырып,
олардың кеңістіктік арақатысын бейнелейді;
түс үйлесімін іріктейді, суретті түпкі ой бойынша салады;
жұмыс орнын таза ұстайды.
Көпшілік тәрбиеленушілер:
заттардың пішінін, көлемін, п
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>