салғаннан кейін балаларға
сюжет, яғни табиғат, гүлденген алқап, өзен,
тау, т. б. салу ұсынылады.
IV. ҰОҚ-нің
(Ұ, Ө) Кемпірқосақ галереясы
Балалардың
жұмыстарын
қорытындысы.
ұйымдастырылады. Балалар өз жұмыстарын
орналастыруға
Рефлексия.
талқылайды. Сюжет туралы әңгімелейді.
арналған стенд,
Педагог тәрбиеленушілерден өз жұмыстарын
26–30 минут
әліппе-альбом.
бағалауды сұрайды:
Кімге өз жұмысы ұнады?
Салғысы келген затты сала алды ма?
Сенің ойыңша, жұмыс мұқият, жақсы
орындалды ма, әлде онша емес пе?
Не жүзеге аспады?
Кімнің суреті ең көп ұнады? Неліктен?
Педагог балалардан кемпірқосақ түстерінің
жолақтарын көрсетуін ұсынады: сары түс –
өте тартымды, қызықтырарлық; күлгін түс –
тартымды емес, жабырқанқы.
3-ҰОҚ. Мен сиқыршымын!
Мектеп/МҰ:
(сәндік)
Күні:
Педагогтің аты-жөні:
Сынып/топ:
Қатысқандардың саны:
Қатыспағандардың саны:
ҰОҚ-нің оқу мақсаттары
0. 1. 1. 2. Түрлі сызықтар көмегімен қарапайым сәндік өрнектерін
және қазақ өрнектерінің түрлерін салу.
0. 1. 5. 2. Суреттегі бейненің көңіл күйін беру үшін қағаз реңі мен
түс үйлесімділігін таңдау.
0. 2. 1. 3. Жапырақтарды, гүлдерді, т. б. салғанда қылқаламды қағаз
бетіне сипай жанастыру әдісін қолдану.
22
Күтілетін нәтижелерБарлық тәрбиеленушілер:
түрлі сызықтар көмегімен сәндік өрнектерді салады;
қағаз реңі
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>