я перед выбором. (слайд13-14) Попробуем выяснить, как правильно написать данные слова.
Приём "Мозговой штурм" Парная работа (слайд15-16)
Карточка 1
Сравни пары слов и сделай вывод, когда в слове пишется суффикс
- ик - , а когда суффикс - ек - .
Есть домик - нет домика
Есть фантик - нет фантика
Есть барашек - нет барашка
Есть пенёчек - нет пенёчка.
Карточка 2
Соедини пары слов и сравни их. Сделай вывод, когда в слове пишется суффикс - ик - , а когда суффикс - ек - .
прутик (нет) орешка
хвостик (нет) клубочка
орешек (нет) прутика
клубочек (нет) хвостика
-Выслушаем выводы по данной работе
2)-Теперь можно сформулировать правила правописания:
- суффикс - ек пишется . . . (слайд17)
- суффикс - ик пишется . . . (слайд18)
3)-Сформулируйте образец рассуждения на примере слова "Ключик" (слайд19)
4)- Определим порядок рассуждения (алгоритм)
(слайд 20)
1. Изменим форму слова
(нет).
2. Смотрим на гласную в суффиксе.
3. Если сохранилась, то пишем - ик.
Если исчезла, то пишем - ек.
5)- Мы сами сформулировали правило и образец рассуждения. Как выяснить, правы мы или нет?
6) Работа с учебником (слайд 21)
Теперь можно помочь Вите Перестукину и с помощью ключика открыть замочек. (слайд 22)
Организует просмотр слайдов (слайд 23)
- Спишите слова, рядом напишите проверочное слово. Устно объясните выбор суффикса. (слайд 24)
мячик -нет мячика
кармашек -нет кармашка
горошек -нет горошка
кузнечик -нет кузнечика
-Устно представьте всю цепочку свое
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>